立足技能大赛，教学相长

技能大赛是教学成效的检查站、展示台，折射出育人的先进理念、指导教师的硬功、培养模式的进步和教学质量的提高。以徐州市工业分析检验项目技能大赛实训基地为平台，立足国、省、市三级技能大赛。领衔人周小琴老师曾担任全国技能大赛裁判，国赛教练组成员，工作室瞄准工业分析检验项目省赛夺金，以省示范专业实训基地为依托，科学搭建校内大赛平台，通过成立技能小组，加强对“技能大赛与教学改革”的研究和指导，对技能大赛方案内容、技术走向和职业技能人才的基本素质要求进行分析。捕捉指导教学改革的信息，转化为教学项目加以推广，促成了“以赛促教”制度和选拔机制的常态化运行，使参加技能大赛成为师生成长的重要平台。经过十多年的技能大赛的锤炼，工作室带出了一个技术精湛的“金牌教练”团队，50%的成员获的“金牌选手”或“金牌教练”称号。并充分发挥“金牌教练”团队的引领作用、辐射作用，带领其它教师不断完善以技能培养为主线的课程体系。以技能竞赛为桥梁，总结经验，调整计划，提炼成果，助推教学改革。将各类技能竞赛积累、总结的大量优质资源，以资源推送的方式集合与发布在课程的网络教学平台，为教师提供教学案例，给学生提供学习助手，形成课程优质教学资源的生态循环，实现优质教育教学资源的共享。

专业的技能教学对于参与技能比赛获得好成绩具有的重要意义。拥有扎实的专业知识和过硬的技能，参加专业技能大赛才有可能出好成绩，产生良好的影响。高质量的技能比赛有效促进技能教学的发展。工作室成员在工业分析检验实训基地与技能大赛工作方面发挥了重要作用，牵头举办了工业分析检验技能大赛，2008 年以来，工作室成员积极参与了工业分析检验项目的技能大赛训练工作，每年在江苏省工业分析检验技能大赛中都能取得优异的成绩，全国职业院校技能大赛一等奖2人次，江苏省技能大赛一等奖（教师）8人次，江苏省技能大赛一等奖（指导学生）20余人次，二等奖20余人次，三等奖10余人次，市级一等奖40余人次。同时加强了技能大赛与教学改革结合的研究。